第九条 高校教材实行国家、省、学校三级规划制度。各级规划应有效衔接，各有侧重，适应不同层次、不同类型学校人才培养和教学需要。
（三）适宜教学。符合本校人才培养方案、教学计划和教学大纲要求，符合教学规律和认知规律，便于课堂教学，有利于激发学生学习兴趣。
路易十四说道：“只要他想，随时都可以，而宙斯，只能是被甩到后方的那一个。”
国家规划教材由国务院教育行政部门组建的国家职业院校教材审核机构负责审核；省级规划教材由省级教育行政部门组建的职业院校教材审核机构负责审核，其中意识形态属性较强的教材还应送省级党委宣传部门牵头进行政治把关。
“那你们之间的约战，要取消吗？”丹妮尔夏普望向路易十四，满眼期待。
盖娅轻轻地点了点头：“嗯，他的确是比你强多了。”
苏锐没好气地瞪了他一眼：“和你不一样个锤子，你以为你是什么好人吗？”
他没用话筒，但是声音却清晰地传入了全场每一个人的耳朵之中。
（四）编排科学合理，符合学术规范。遵守知识产权保护等国家法律、行政法规，不得有民族、地域、性别、职业、年龄歧视等内容，不得有商业广告或变相商业广告。